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社会实践调研报告范文 胡蓉-师范生暑期社会实践调研报告书

分类:市场调研类型:星级:★★★★4.0 主题:师范生调研心得体会 1000字文档下载编号:diaoyanbaogao4311发表时间:2010-9-22 原创作者:epydl阅读次数:20444

师范生与调研调研报告如何写?这是一篇关于社会实践调研报告范文,跟师范生调研有关社会实践调研报告,可作为调研报告写作参考.

英语师范生暑期社会实践社会调查报告书学生姓名及学号_XXX所在学院__XXX年级专业班级XXX指导教师___XXX_目

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 录摘要...............................................................关键词...............................................................

一、调研的基本情况...................................................

(一)调研目的.......................................................

(二)调研内容.......................................................

(三)调研的地点、方法.................................................

(四)调研过程........................................................

(五)调研时间.........................................

(六)调研结果........................................

二、调研中发现的问题....................................................

(一)英语师范生参与社会实践呈现出比例大、方式多、目的性强的特征

(二)师范生对实践的反馈1.带薪实习2.三进三同、三下乡3.培训班老师及家教

三、解决问题的建议

(一)广泛宣传和动员社会实践,让更多学生受益

(二)根据学生实际能力,创新社会实践的内容与形式

(三)根据学生特点,有针对性地开设社会实践培训课程

四、结语附录一:调查问卷附录二:访谈提纲英语师范生暑期社会实践社会调查报告书摘要:大学生暑期社会实践在众高校的人才培养中起着举足轻重的作用,本调研报告针对师范生在暑假期间以各种形式参加的社会实践活动,结合问卷调查和访谈,分析师范生参与社会实践活动的理论意义及实际意义,了解当下暑期社会实践的基本情况,提出把暑期社会实践作为师范生职业技能培养、职业道德树立、核心竞争力提升的重要环节进行推广.并根据调研得到的数据和相关信息,提出了针对师范生在实践过程中遇到的问题的可行性解决方案.

关键词:师范生,暑期,社会实践认识国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格、提高自身全面素质的重要平台,是高校培养大学生全面成长成才的重要途径,具有课堂教学无法替代的重要作用.《中宣部 文明办教育部共青团 关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中明确指出:高校要以活动建设为主体,以稳定的实践基地为依托,以完善的社会实践机制为保障,努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.

因此,高校要正确面对新时期大学生社会实践工作所面临的机遇与挑战,积极探索社会实践的方法和途径,大力推进社会实践活动基地建设,不断完善社会实践的新体制、新机制,努力形成全社会共同支持大学生社会实践的新局面.

一、调研的基本情况本次调研采取了发放电子问卷以及访谈两种形式,发放电子问卷共计130份,回收有效问卷86份,有效回收率66.2%.

问卷主要针对英语师范生参与暑期社会实践的积极程度、活动范围、在实践过程中遇到的困难、期望要求以及对学校开展的相关社会实践的看法与建议等相关问题,本文作者于2017年8月6日-8月12日对重庆师范大学外国语学院2017级学生进行了为期一周的信息收集,经本人整理形成了本次调研的初步理论成果;后于9月1日-9月2日选择具有代表性的4位师范生进行了访谈调查,对返校的师范生进行了后期的意见感想汇总,为调研报告的最终形成提供了宝贵信息.

(一)调研目的为了深入了解师范生暑期社会实践的基本情况,收集相关数据和问题,活动范围、具体实践内容、实践产生的理论意义与实际意义;收集在实践过程中遇到的困难和困惑;同时为了了解国家相关政策的实施与贯彻力度,发现其中的问题,为将来制定和开展同类社会实践活动累计经验.

(二)调研内容1.英语师范生参加暑期社会实践的比例2.参加社会实践的目的3.社会实践的方式与内容4.师范生在实践过程中遇到的问题5.社会实践的意义6.师范生对政府及学校在开展此类活动的意见及建议

(三)调研的地点、方法本次调研选定重庆师范大学为调研区域,时间为放假后一个月后的2017年8月6日-8月12日,此期间调研方式采取发放电子问卷的形式;后于9月1日-9月2日选择具有代表性的4位师范生进行了访谈调查.

(四)调研过程1.收集相关资料,设计调查问卷2.形成调查问卷,选定投放范围3.投放问卷4.回收问卷,剔除无效数据5.整理数据,形成初步调研成果6.收集补充信息,形成最终调研成果7.查阅相关文献,撰写调研报告

(五)调研时间1.8月6日-8月12日2.9月1日-9月2日

(六)调研结果对我校英语师范生参与暑期社会实践的基本情况形成了比较系统的了解,包括实践方式与目的、实践心得与体会、实践中遇到的问题、政府相关政策在实践过程中的贯彻程度等等;发现了其中存在的一些问题,结合目前形势,对今后学校开展此类活动积累了经验.

二、调研中发现的问题 

(一)英语师范生参与社会实践呈现出比例大、方式多、目的性强的特征调查问卷显示,2017级英语师范生本暑期参与社会实践的人数达到了总人数的78%;其中有6.3%参加了由学校组织的带薪实习的暑期社会实践;81%的同学实践方式为家教、暑期辅导班英语教师,另外的同学选择了其他方式.但是无论形式如何,大学生参与暑期社会实践的目的94.3%集中在培养和锻炼能力、增加社会经验这两个方面.

数据充分反映出以下几个问题:大学生对待暑期社会实践表现出足够的热情,这表示他们非常愿意在有限的资源条件下参与社会实践,以达到增强自我综合素质,提高核心竞争力的目的.作为师范专业的学生,在选择暑期社会实践岗位的时候具有很强的针在参与社会实践时,绝大多数同学选择了与自己专业对口的工作,成为家教老师或者是暑期辅导班的老师.

3.大学生参与暑期社会实践的具有很强目的性,其中为了培养和锻炼本身能力、增加自身社会阅历的同学占了绝大多数,这也充分折射出当代大学生在面对今后充满挑战和困难的社会面前具有足够的危机意识和为了能把自己打造成为符合社会要求的人才而努力的决心.

(二)师范生对暑期社会实践的反馈在问卷环节中,问题你觉得回答问题你觉得你参加的社会实践存在什么弊端时,57.2%的同学选择了内容不务实、流于形式化,在回答问题你在实践过程中遇到了哪些问题和困难时,68%的同学选择了现实与理想存在太大差距.

但是在面对问题你认为社会实践对你的影响是积极的还是消极的时,97.5%的同学选择了积极.下面本文作者将以具有代表性的带薪实习、三进三同、三下乡、英语教师为例,各自分析师范生在参加暑期社会实践的全过程中凸显的问题及经验.

1.带薪实习作为大学生社会实践的典型代表,重庆市首创的带薪实习旨在加强和改进大学生思想政治工作、帮助身处大学远离社会的学子们更好的了解世情国情民情、为国家和社会培养具有理论知识和实干精神的接班人.作为促进大学生成长的新途径,近几年来,重庆政府这一举措开启了中国在这一领域的先河.

带薪实习的岗位大多集中在国有企业、机关、企事业单位及部分民营企业.带薪实习是学生在完成基础课、专业课以及专业课校内实践以后进行的实践性教学环节,是有效推进工学结合的人才培养模式.

实习期间,学生可以全面了解所在单位的运作流程、参与生产、管理与服务等实践活动,将理论与实际有机结合,可以培养动手能力和职业素质,增强职业岗位适应性,有效实现学校与社会的零距离接触,全面提高学生的核心竞争力.同时单位经过一定时间的了解后,对实习表现优秀的的学生提前预订,也在一定程度上解决了学生的就业问题.

近年来,顶岗实习作为培养高技能人才的有效方式,在职业教育界已成共识.[1]但是实际上,由学校统一组织的带薪实习也存在着很多弊病:部分实践工作流于形式,不务实,不贴近学生实际能力.

在访谈过程中,参加了此次学校组织的暑期带薪实习的重庆师范大学外国语学院2017级10班的彭波说:我实习的单位是税务局,总共实践时间为20天,可是我基本上什么都没干,我主动要求要承担任务,可是领导直接拒绝了,就这种情况,我还是照样领着工资.据统计,这种情况并不在少数,很多同学通过报名学校统一组织的带薪实习获得的实习机会居然完全是打酱油的工作,这和带薪实习:为了帮助大学生了解国情世情民情、有效推进工学结合的人才培养模式、培养具有理论知识和实干精神的高素质人才的初衷完全背离.

2.三进三同、三下乡为贯彻落实 总书记向青年学生发出的向实践学习,向人民群众学习的号召,积极响应《重庆市委、重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》精神,引导青年大学生在实践中认真学习和贯彻科学发展观,深入了解基本国情、进行实地的社会观察;让广大青年学生真正地走进基层、进农村、进农户,与农民同吃同住同劳动,通过大学生,将科技、文化、医疗知识等在农村进行普及;让学生增长实践才干、磨砺吃苦耐劳的精神、不断增强学生在实践中奋发成才的使命感和责任感;坚定跟着党走、跟着中国特色社会主义的道路的理想信念,根据上级有关部门的总体部署,结合实际在校大学生的实际情况,重庆地区的大学生开展了一系列贴近农村的实践活动.‘三下乡’.

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社会实践素质教育1998年6月12日中宣部、教育部、团 和全学联联合召开全面部署大中学生志愿者暑期三下乡活动全国电视电话会议,会议确定,7月6日为三下乡全国启动日.从此,三下乡轰轰烈烈在全国各高校全面铺开.

‘三下乡’是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作引导学生健康成长和成才的重要举措.是学生接触社会、了解社会服务社会、培养创新精神与实践能力的重要途径.[2]

参考范文 :

1、 社会实践调研报告 大学生村干部驻村村调研报告李阿龙 亳州市谯城区 镇任小庙村村情调研报告调研人:任小庙行政村党总支书记助理李阿龙调研时间:_______2017-10-10_____________内容摘要:各级政府花费了巨大的人力和物力,鼓励我。

2、 社会实践调研报告 “风雨同行”队关于下乡文化的调研报告 风雨同行对关于下乡文化的调研报告本组成员:崔倩、曾庆伟、达西才仁、雷向云、刘书杨、罗雅楠、岳艾、赵桂贤、王松 督导:陈超摘要:文化体系的形成需要岁月的考验,新时代下下乡文化建设以新农村建设为主是大潮流。

3、 社会实践调研报告 山东农村文化产业调研报告 、山东农村文化产业调研报告十七届六中全会明确提出建设优秀传统文化传承体系,加快城乡文化一体化发展 一些人认为文化产业主要聚集在城市,多与创意和前沿科技等新兴业态相关 山东省文联主席、山东工艺美术学院院。

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总结 :

归纳上述,这是一篇有关社会实践调研报告范文,关于胡蓉-师范生暑期社会实践调研报告书调研报告范文,可作为师范生与调研调研报告写作参考.

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